Несмотря на то,что ребёнок фальшиво орёт песни про Чебурашку, Чунга - Чангу, Кузнечика, Антошку и слуха у него нет, несмотря на то, что пианино некуда поставить и бабушка не может возить ребёнка на "музыку", несмотря на то, что ребёнку вообще некогда - английский, испанский, бассейн, танцы и  прочая .....

Есть причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке по многим очень веским причинам, которые должны знать современные родители.

1. Играть - это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать - это лоск, блеск и шик , апофеоз светских манер. Дюк Элингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего паренька всегда собираются девушки. А вокруг играющей девушки?

2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом , в будни и праздники. Почти с тем же упорством с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но в отличие от героев спорта , играя на инструменте нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку. Музыка- это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!

3. Занимаясь  музыкой , ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст и знает, что в музыкальной пьесе, как в математике- ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора -физики и профессора-математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба. Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи у репетиторов!

4. Музыка и язык - близнецы- братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка, потом младший – словесная речь. И в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны –литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жак – Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку. Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук!

5. Музыка структурна и иерархична: крупные сочинения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики Шиници Сузуки, не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, но зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук. Не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.

6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или как их сегодня называют коммуникативные навыки. На них ребёнок знакомится с романтиком Чайковским, ершистым и атлетичным Прокофьевым, солнечным Моцартом, философским Бахом и другими очень разными по стилю композиторами. Играя, ему придётся в них перевоплащаться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Остаётся один шаг до таланта менеджера, ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием управлять ими. Музыка ведёт от сердца к сердцу, и главное оружие каждого менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».

7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты мужчины чувствительны как дамы, а музыканты женщины стойки и тверды духом как мужчины. Музыка смягчает нравы, но чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Дети , которые занимаются музыкой очень сочувственны и одновременно терпеливы. Всегда подадут своим престарелым родителям « стакан воды».

8. Занятия музыкой приучают детей к порядку и дисциплине. В музыкальной школе нельзя перененести на завтра или на неделю зачёт по гаммам или академический концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности и ребёнок с таким опытом никогда не завалит экзамен, интервью или доклад. Музыкальные занятия в детстве - это артистизм и выдержка на всю жизнь!

9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах – так читающий с листа музыкант сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа музыкант не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевый брокер следит за несколькими экранами, одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка помогает ребёнку ориентироваться буквально во всём – в пространстве, в красивом и безобразном, она приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.

10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? Смотри с 1 – 9. Музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости: Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей так трудно играть на фортепиано на сцене. Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье, а Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда бы не стал президентом.

Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы недолго? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру!